Point sur le débat budgétaire 2017
L'équilibre reste aussi difficile que l'an dernier à obtenir. Les propositions sont réalisées sur des suppositions de constance de différentes dépenses. Nous tenons à préciser aussi qu'il a été indiqué que la réorganisation des services liés aux finances est sans impact financier car à effectif constant. Cette information est décrite car il est actuellement demandé de revoir cette question et que cette réorganisation pourrait donner lieu à modifier l'effectif et donc la masse salariale affectée à cette thématique.
Le recrutement de CDD et ATER à la place des Titulaires IGE, MCf., ... est plus qu'envisagé (10k€ économisé par poste)
Un raisonnement plus globale des besoins à l'échelle de l'établissement. Le Président de l'université de La Rochelle insiste sur le fait qu'il est important que chacun et chaque service ait une vision plus globale de l'établissement et des intérêts pour l'établissement. Les besoins peuvent évoluer : un départ en retraite ne nécessite pas forcément une ouverture de recrutement au même endroit et sur les mêmes fonctions, ce quelques soient les statuts.*
Une remarque sur le PPI a été exprimée : la répartition de l'enveloppe (bâtiment/numérique) pourrait se faire de façon plus approfondie sur les besoins réels et non arbitraire et/ou habituelle car les besoins évoluent...
La campagne d'emploi demandera aux services et composantes la production de deux listes (enseignants et BIATSS) avec une priorité sur les besoins mais il sera demandé pour les années qui viennent une seule liste qui devra classer ses priorités mixant les différents statuts sur une même liste.
Les groupes de TD passeront sur des groupes de 40 étudiants. Il est envisagé que les cas où il y aurait des effectifs dépenses un peu la limite de 40 devrait voir envisagé de faire des groupes supérieurs à 40 dans la mesure du possible et que l'enseignant soit rémunéré en heures CM. De même pour les TP qui seraient rémunérés en heures TD si les effectifs par groupe dépassaient la limite. Ceci permettrait d'économiser des groupes de TP ou TD (moins d'heures d'enseignement), mais que le travail supplémentaire d'un enseignant qu'engendrerait des groupes plus importants en taille soit mieux rémunéré qu'un groupe classique.
Une volonté d'aligner la taille des groupes de TD/TP de langue entre le CIEL et les spécialités.
Déplacer le PPP de L1 en L2.
Ne pas hésiter à nous contacter par courriel pour avoir plus de détails ou prendre rendez-vous avec nous pour développer les sujets...
(Mise à jour le 29/06/2016)
|